Durant les années fastes des Trente Glorieuses, toute une génération d’adolescent·es bénéficient d’une formation prolongée au-delà de l’école primaire, et voient ainsi s’ouvrir des perspectives d’avenir impensables pour leurs parents. Pourtant, tous les jeunes ne sont pas logés à la même enseigne. Celles et ceux qui ont grandi comme enfants placés, dans un établissement ou une famille d’accueil, profitent bien moins de ces possibilités. La présente étude, qui compare les cantons de Bâle, Fribourg, Neuchâtel et Lucerne, montre les difficultés auxquelles ces jeunes ont été confrontés lors de la transition à l’âge adulte, en raison de leurs déficits en capital humain et social. En déployant des efforts et de l’inventivité, beaucoup se sont trouvé leur place.
Trajectoires d’adolescent·es placés 1950–1985
Markus Furrer, Anne-Françoise Praz, Sabine Jenzer (dir.)
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