Lebenswege fremdplatzierter Jugendlicher 1950–1985 | Trajectoires d’adolescent·es placés 1950–1985

In den goldenen Jahren der Hochkonjunktur kam eine ganze Generation von Jugendlichen in den Genuss einer längeren Ausbildung nach der Primarschule und eröffnete sich so Zukunftsperspektiven, die für ihre Eltern undenkbar gewesen wären. Doch nicht alle jungen Menschen hatten die gleichen Voraussetzungen. Diejenigen, die als Heim- oder Pflegekinder aufgewachsen sind, profitierten weit weniger von diesen Möglichkeiten. Die vorliegende Studie, in der die Kantone beider Basel, Freiburg, Neuenburg und Luzern verglichen werden, zeigt die Schwierigkeiten auf, mit denen diese Jugendlichen beim Übergang ins Erwachsenenalter aufgrund ihrer Defizite an Human- und Sozialkapital konfrontiert waren. Durch Anstrengungen und Erfindungsreichtum haben viele dennoch ihren Platz gefunden.

Durant les années fastes des Trente Glorieuses, toute une génération d’adolescent·es bénéficient d’une formation prolongée au-delà de l’école primaire, et voient ainsi s’ouvrir des perspectives d’avenir impensables pour leurs parents. Pourtant, tous les jeunes ne sont pas logés à la même enseigne. Celles et ceux qui ont grandi comme enfants placés, dans un établissement ou une famille d’accueil, profitent bien moins de ces possibilités.  La présente étude, qui compare les cantons de Bâle, Fribourg, Neuchâtel et Lucerne, montre les difficultés auxquelles ces jeunes ont été confrontés lors de la transition à l’âge adulte, en raison de leurs déficits en capital humain et social. En déployant des efforts et de l’inventivité, beaucoup se sont trouvé leur place.